1、延安吳起縣中學(xué)發(fā)生了一起校園暴力事件，6名高二女生持刀威逼5名學(xué)妹脫光衣服集體猥褻。6名涉案女生現(xiàn)已被當(dāng)?shù)鼐痜ang刑拘。高中女生逼學(xué)妹脫衣。
2、一名身著校服的女學(xué)生被幾名同學(xué)狂扇耳光，并被bi下跪。針對(duì)此事，江西省玉山縣教體局回應(yīng)稱，事情起因是該中學(xué)八年級(jí)和九年級(jí)兩位學(xué)生在日常生活中產(chǎn)生的小矛盾而引發(fā)。
3、熊某某，上海市虹口區(qū)南湖二分校的學(xué)生，2009年10月23日《上海徐匯女生打架，看著就火大》的視頻在網(wǎng)絡(luò)上熱傳，一個(gè)女生站在弄堂中間，另一女生從其背后沖來(lái)并用腳飛踢其后腰，在其倒地時(shí)，還用腳跺其腹部，之后被網(wǎng)友人rou搜索，眾人紛紛對(duì)打人的女生表示憤怒，網(wǎng)友戲稱她為“暴力熊”。
以上內(nèi)容是近年來(lái)各地發(fā)生的校園暴力事件，校園暴力案件不斷發(fā)生，在校學(xué)生的犯罪率呈上升趨勢(shì)，這不僅給孩子造成了身體上的傷害，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕。
近年來(lái)，由于社會(huì)環(huán)境嘈雜，社會(huì)人員常常會(huì)影響到學(xué)校在讀人員的安全及身心發(fā)展。嚴(yán)重影響青少年的身體成長(zhǎng)及身心健康。由于學(xué)校區(qū)域較廣，往往存在監(jiān)管漏洞的地方。不法分子常常利用這些地方對(duì)青少年進(jìn)行一些犯罪xing為。校內(nèi)人員眾多，教師監(jiān)管不到每個(gè)角落。常常會(huì)出現(xiàn)以強(qiáng)欺弱現(xiàn)象。嚴(yán)重影響學(xué)生的身體及身心成長(zhǎng)。為了控制此類問(wèn)題繼續(xù)發(fā)生，給每個(gè)學(xué)生公平上學(xué)的機(jī)會(huì)。
快魚(yú)平安校園智能管控系統(tǒng)保障遇到恐嚇及敏感詞匯時(shí)會(huì)自動(dòng)報(bào)警，在緊急情況下，學(xué)生可觸控緊急按鈕進(jìn)行求助。以此減少對(duì)青少年的影響，遏制不法人員的行為。該系統(tǒng)具備錄音、報(bào)警、緊急呼叫功能。保障后期能調(diào)取現(xiàn)場(chǎng)的語(yǔ)音信息，為以后確認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)人員提供依據(jù)，以此來(lái)確保弱勢(shì)群體的安全及成長(zhǎng)。
學(xué)校層面來(lái)看：目前校園安全威脅，已經(jīng)涉及校園內(nèi)外，所以在加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還需加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)外安全突發(fā)事件的取zheng能力和動(dòng)態(tài)管控能力，為事后解決沖突提供法律依據(jù)。
快魚(yú)平安校園智能管控系統(tǒng)正是利用音視頻同步錄音錄像技術(shù)，在校園教室、樓道、重要出入口、公共區(qū)域部署音視頻監(jiān)控產(chǎn)品，對(duì)這些區(qū)域大限度的實(shí)現(xiàn)取zheng和動(dòng)態(tài)管控能力。
學(xué)生層面來(lái)看：學(xué)生做為祖國(guó)的未來(lái)，心智還未*成熟，大部分時(shí)間主要是用來(lái)學(xué)習(xí)，所以處置校園突發(fā)事件的能力相對(duì)薄弱，而學(xué)校由于管控地域面積廣，不可能快速鎖定和發(fā)布突發(fā)事件的所在區(qū)域。
快魚(yú)平安校園智能管控系統(tǒng)在學(xué)校教室、宿舍樓門口、重要出入口、公共通道等區(qū)域部署公共廣播產(chǎn)品及可視對(duì)講報(bào)警求助產(chǎn)品，若發(fā)生突發(fā)事件，學(xué)生或?qū)W校管理人員時(shí)間就可以一鍵求助或直接尋呼上級(jí)人員，大限度的提高學(xué)生對(duì)突發(fā)事件的能力和校方響應(yīng)能力。
快魚(yú)平安校園智能管控系統(tǒng)對(duì)引發(fā)事件發(fā)生的原因和動(dòng)機(jī)進(jìn)行綜合分析評(píng)估。利用評(píng)估結(jié)果對(duì)日后類似行為案件采取相應(yīng)的預(yù)案措施，并通過(guò)對(duì)校園安全問(wèn)題進(jìn)行分析引導(dǎo)，預(yù)防類似案件的再次發(fā)生。
在線微課堂互動(dòng)教學(xué)技術(shù)，做為創(chuàng)建現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境的重要技術(shù)手段，可以一定成程度提高學(xué)生參與教學(xué)的能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，必然能有效的預(yù)防學(xué)生參與校園暴力事件的發(fā)生。
李總li指出，校園應(yīng)是陽(yáng)光、安全的地方。校園暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會(huì)道德底線。*要會(huì)同相關(guān)方面多措并舉，特別是要完善法律法規(guī)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的fa制教育，堅(jiān)決遏制漠視人的尊嚴(yán)與生命的行為。